Ezarpen-baliabideak sendotzea eta Garapen Jasangarrirako Munduko Ituna biziberritzea.
Ikastolako baliabideen mugikortasuna, finantzak, teknologiaren eta berrikuntzaren arloan lankidetza, ekologikoki arrazoizkoak diren teknologiak, ahalmena sortzea, araudien eta erakundeen arteko koherentzia, datuen eskuratzea, jarraipena, adierazleak eta ematea.
17.4 EKIMENA: RCE Basque Country-Navarre erakundearekin lankidetzan parte hartzea.
2023ko ekainaren 15ean, RCE Basque Country-Navarre elkartearen 1. Asanblada ospatu zen Zumaiena ikastetxean. Bertan, Lauro Ikastolako 2030 Agendako arduradunak Lauroko 2030 Agenda-plana aurkeztu zuen.
Beste batzuen artean, ekitaldian pertsona hauek parte hartu dute: Arantza Acha de la Presa, UN Etxea elkarteko Zuzendaria, Inés García Azkoaga, EHUko UNESCO Munduko Ondare Linguistikoko arduraduna eta Samuel Fernández Diekert, Faktoria 4.7 hezkuntza-programako Arduraduna, RCE Basque Country-Navarreko arduraduna eta UN Etxea elkarteko kidea.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.7 Ikastolan ezarri dugun ekologikoki arrazoizkoak diren teknologien garapena eta horiek garapen‐bidean dauden beste erakundeei dibulgatzea eta hedatzea, baldintza onetan eta lehentasun‐baldintzetan ere.
-
17.8 Teknologia‐bankua eta zientziaren, teknologiaren eta berrikuntzaren arloko ahalmena sortzeko babes‐mekanismoa, aurrerapen txikieneko herrialdeentzat eta erakundeentzat; eta teknologia instrumentalen erabilera areagotzea, bereziki, informazioaren eta komunikazioen teknologiarena.
-
17.16 Garapen Jasangarrirako Bizkaiko Ituna hobetzea, eta horren osagarri izango diren hainbat interesdunen arteko aliantzak ezartzea, ezagutzak, espezializazioa, teknologia eta finantza‐baliabideak mobilizatzeko eta trukatzeko, bereziki garapen‐bideetan daudenetan, Garapen Jasangarrirako Helburuak lortzeko babesa emate aldera.
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Beheko argazki-galerian, ekitaldiko argazki batzuk:
17.13 EKIMENA: Loiuko Udal Foroan parte hartzea.
2023ko ekainaren 2an, Loiuko Udal Foroa ospatu dugu Urdaneta, Munabe, Ayalde eta Lauro Ikastolako 2030 Agendako ikasle ordezkariekin. Loiuko alkateak ongi etorria egin ondoren, ikastetxeetako ikasleek, ikasturte honetan, euren zentroetan 11. GJHaren inguruan egindako lana azaldu dute. Udal Foroan parte hartu duten Lauroko 2030 Agendako ikasle ordezkariak DBHko 2. mailako Laida Elexpuru, Nerea Gago, June Gerenabarrena eta Olatz Muñoz izan dira. Hauek izan dira azaldu dituzten edukiak:
-
2022-2023 ikasturtean, 11. GJHan, HIRI ETA KOMUNITATE JASANGARRIAK, 2030 Agenda-planako ekimenak.
-
DBHko jolas tokietako diagnostikoan egindako lana.
-
Loiuko Udalerrian, 11. GJHaren inguruan egindako azterketa eta lortutako ondorioak Loiuko ikasleen laguntzarekin.
-
Hurrengo ikasturterako, beste ikastetxeekin batera ekimen bat burutzeko proposamena eta horretarako konpromisoak.
Gure ordezkariek aurkezpen bikaina egin dute, zorionak eta eskerrik asko!
Jardunaldia hamaiketako batekin bukatu dugu.
GARATZEN DUGUN HELMUGA:
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
Behean, Lauroko ikasleek azaldu duten aurkezpena, eta argazki-galerian, jardunaldiaren irudiak:
Ekimen honen bitartez, Garapen Jasangarrirako 4. Helburua, KALITATEZKO HEZKUNTZA, eta 16.a, BAKEA, JUSTIZIA ETA INSTITUZIO SENDOAK, ere lantzen ditugu:
GARATZEN DUGUN HELMUGA: 4.7 Ikasle guztiek garapen jasangarria sustatzeko beharrezkoak diren ezagutza teorikoak eta praktikoak eskuratzen dituztela ziurtatzea, besteak beste, garapen jasangarrirako eta bizi‐estilo jasangarrietarako, giza eskubideetarako, genero‐berdintasunerako, bakearen eta indarkeriarik ezaren kulturaren sustapenerako, munduko herritartasunerako eta kultura‐aniztasunaren baloraziorako.
GARATZEN DUGUN HELMUGA: 16.3 Etapa desberdinetako ikasleen artean zuzenbidezko estatua sustatzea, eta justizia eskuragarri izateko aukera‐berdintasuna bermatzea denontzat.
17.23 EKIMENA: Batxilergoko 1. mailako Ikerketa Lana ikas-arloan lortutako ikerketa esanguratsuak aurrerapen txikieneko herrialdeentzat eta itunpeko erakundeentzat eskuragarri jartzea, Garapen Jasangarrirako Helburuak lortze aldera.
2023ko maiatzaren bukaeran, Batxiler 1. mailako ikasle talde batek bere proiektua aurkeztu du Bilboko Telekomunikazioko Ingeniaritza Eskolan. Gaizka Bermejo Puertas, Zelai Toledo Urrutikoetxea eta Naroa Unzilla Higuero ikasleek, Amaia Perez irakaslearen gidaritzapean, burutu duten ikerketa-lana Mikroplastikoen eragina indaba landarearen hazkuntzan izan da.
Proiektuaren aurkezpena epaimahai baten aurrean egin dute, tartean doktoregai bat eta enpresa munduko profesional bat ere bazeudela.
Zorionak Gaizka, Zelai eta Naroa egindako lanagatik!
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
17.8 Teknologia‐bankua eta zientziaren, teknologiaren eta berrikuntzaren arloko ahalmena sortzeko babes‐mekanismoa, aurrerapen txikieneko herrialdeentzat eta erakundeentzat; eta teknologia instrumentalen erabilera areagotzea, bereziki, informazioaren eta komunikazioen teknologiarena.
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
Ekimen honen bitartez, Garapen Jasangarrirako 4. Helburua, KALITATEZKO HEZKUNTZA, ere lantzen dugu:
GARATZEN DUGUN HELMUGA: 4.7 Ikasle guztiek garapen jasangarria sustatzeko beharrezkoak diren ezagutza teorikoak eta praktikoak eskuratzen dituztela ziurtatzea, besteak beste, garapen jasangarrirako eta bizi‐estilo jasangarrietarako, giza eskubideetarako, genero‐berdintasunerako, bakearen eta indarkeriarik ezaren kulturaren sustapenerako, munduko herritartasunerako eta kultura‐aniztasunaren baloraziorako.
4.2 EKIMENA: Batxilergoko 1. mailako Ikerketa arloko gaietan GJHak lantzea.
17.16 EKIMENA: Euskal Confintean parte hartzea.
2023ko maiatzaren 17an, Euskal Confinta ospatu zen Urdaibaiko Ekoetxean. Gure IRAES 21 taldeko kideak; Malen Bustamante, Uxue Ruiz, Irune Salcedo eta Markel Torrell, klima larrialdiari aurre egiteko gazteen konferentzia honetan Lauro Ikastolako ordezkariak izan ziren eta bertan, Ikastolako proposamenak azaldu zituzten.
Confintari hasiera emateko, Naima El Bani geologoa eta ikerlariak Emakume Zientzialariak eta klima aldaketa hitzaldia eman zuen, hitzaldi bikaina benetan. Eskerrik asko Naima!
Confintean parte hartu hartu duten 70 ikasle inguruk klima larrialdiari aurre egiteko neurriak aztertu, eztabaidatu eta adostu zituzten, eta mota askotako proposamenak bideratu zituzten, eskola desberdinetako ikaslez osatutako lan-taldeetan antolatuta.
GARATZEN DUGUN HELMUGA:
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
Beheko argazki-galerian, jardunaldiaren irudiak:
Ekimen honen bitartez, Garapen Jasangarrirako 4. Helburua, KALITATEZKO HEZKUNTZA, eta 13.a, KLIMA BABESTEKO EKINTZA ere lantzen ditugu:
GARATZEN DUGUN HELMUGA: 4.7 Ikasle guztiek garapen jasangarria sustatzeko beharrezkoak diren ezagutza teorikoak eta praktikoak eskuratzen dituztela ziurtatzea, besteak beste, garapen jasangarrirako eta bizi‐estilo jasangarrietarako, giza eskubideetarako, genero‐berdintasunerako, bakearen eta indarkeriarik ezaren kulturaren sustapenerako, munduko herritartasunerako eta kultura‐aniztasunaren baloraziorako.
GARATZEN DUGUN HELMUGA: 13.3 Hezkuntza, sentsibilizazioa eta Ikastola osatzen dugunon ahalmena hobetzea, klima‐aldaketa murrizteko, horretara egokitzeko, bere eraginak arintzeko eta garaiz ohartarazteko.
13.5 EKIMENA: Ikasturtero, Ikastolako Confinta ospatzea, Euskal Confintera Lauro Ikastolako proposamenak eramateko.
17.5 EKIMENA: KONFEKOOPen, Euskadiko Kooperatiben Elkartean parte hartzea.
2023ko apirilaren 25ean, KONFEKOOPeko, Euskadiko Kooperatiben Konfederazioko, Irakaskuntza sektoreko bisita izan genuen. Jardunaldian, 21 ikastetxetako arduradun izan genituen Lauron, Ikastolako proiektu eta instalazio batzuk ezagutzeko aukera izanik.
DBHko eraikinean harrera egin ondoren, bisitariek etapa honetako Irakurketa Planaren azalpena entzun dute bere arduradun eta ikasleen eskutik. Jarraian, Ikastolan zehar ibilbidea egin dugu, eta IRAES21 taldeko ikasleek etapa eta eraikin bakoitzean burutzen ari garen energia berriztagarrien inplementazioari buruzko azalpenak eman dizkigute.
Haur Hezkuntzan, bertoko proiektuaren ildo nagusien eta 2030 Agenda-planaren azalpena hartu dute. Batxilerreko etapan, hiru izan dira gai nagusiak: Lauro Ikastolako proiektu pedagogikoaren ildoak, Euskara Plana eta ikasleen Ongizatea eta Orientabide akademiko eta profesionala. Lehen Hekzuntzan, hiru proiektu ezagutu dituzte: Barelikos (Baratza, Elikadura eta Osasuna proiektua), bertoko baratza eta urmaela bisitatuz, Tximeleten oasia eta STEAM arloko auto elektrikoen ekimena.
Bisitaldia Beheko Soloan bukatu dugu, kiroldegia ikusiz eta bertoko jardueren berri izanez. Jardunaldiari hamaiketako batekin eman diogu bukaera.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.7 Ikastolan ezarri dugun ekologikoki arrazoizkoak diren teknologien garapena eta horiek garapen‐bidean dauden beste erakundeei dibulgatzea eta hedatzea, baldintza onetan eta lehentasun‐baldintzetan ere.
-
17.16 Garapen Jasangarrirako Bizkaiko Ituna hobetzea, eta horren osagarri izango diren hainbat interesdunen arteko aliantzak ezartzea, ezagutzak, espezializazioa, teknologia eta finantza‐baliabideak mobilizatzeko eta trukatzeko, bereziki garapen‐bideetan daudenetan, Garapen Jasangarrirako Helburuak lortzeko babesa emate aldera.
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Beheko argazki-galerian, jardunaldiaren irudiak:
17.15 EKIMENA: Ikastolan 2030 Agenda lantzeko Bilboko Ingurugelarekin elkarlanean aritzea.
2023ko apirilaren 22an, Ingurugelak antolatzen duen Jasangarritasun Hezkuntzako XXX. Topaketa ospatu zen Gasteizen. Topaketaren gaia Kanpo espazioen garrantzia hezkuntza ekosozialean izan zen. Ikastolako 2030 Agendako arduradunak Lauron gai horren inguruan lantzen duguna azaltzeko beheko aurkezpena eraman zuen. Aurkezpena ikusteko beheko irudiaren gainean klikatu:
Hiru izan ziren Topaketaren helburu nagusiak:
-
Eskolako 2030 Agenda proiektuan diharduten irakasleek eta beste erakunde laguntzaileek elkar topatzeko eta hausnarketa egiteko aukera izatea.
-
Kanpo espazioen erabilera jasangarritasunerako hezkuntzaren markoan nola txerta daitekeen ohartzea eta baliabideak eskuratzea.
-
Kanpo espazioen erabilera didaktikoa uztartzen ari diren ikastetxeen esperientziak ezagutzea eta haien inguruan eztabaidatzea.
Zaragozako Unibertsitateko Silvia Collado irakasleak Experiencias en la naturaleza: Beneficios para la salud y la pro-ambientalidad en la infancia hitzaldia eskaini zuen. Ondoren, mahai ingurua izan zen, Kanpo espazioen onurak hezkuntza ekosozialerako gaia aztertuz.
Arabako ikasle batzuk euren ikastetxeko esperientzia azaldu ziguten, eta jarraian, kanpo espazioa eta jolastokien inguruko zenbait ikastetxeren esperientziak ezagutu genituen. Topaketa bukazteko, EHUko irakaslea den Dani Zuazagoitiak, Kanpoko espazioak erabiltzea eta eskolatzealdiko ikaskuntzaren sekuentziazioa hitzaldia eman zuen.
Natura Ondare eta Klima Aldaketako Zuzendaria den Adolfo Uriarte jaunak amaiera eman zion Jasangarritasun Hezkuntzako XXX. Topaketa honi.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.16 Garapen Jasangarrirako Bizkaiko Ituna hobetzea, eta horren osagarri izango diren hainbat interesdunen arteko aliantzak ezartzea, ezagutzak, espezializazioa, teknologia eta finantza‐baliabideak mobilizatzeko eta trukatzeko, bereziki garapen‐bideetan daudenetan, Garapen Jasangarrirako Helburuak lortzeko babesa emate aldera.
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Laster Topaketako irudiak gehituko ditugu beheko argazki-galerian:
17.24 EKIMENA: Txorierriko Amankomunitateko ikastetxeekin lankidetzan parte hartzea.
2023ko martxoaren 22an, Txorierriko Amankomunitateko Urdaneta, Munabe, Ayalde, Colegio Vizcaya eta Lauro Ikastolako 2030 Agendako ikasle ordezkariak eta arduradunak Derioko Nekazaritza Eskolan elkartu ginen Jardunaldi Teknikoak ospatzeko. Laurotik, LHko 6. mailako bost ordezkariak eta DBHko 1. mailako bi ordezkari joan ziren.
Jardunaldietan, Jone Belaustegi arkitektoak GENERO-HIRIGINTZA + HIRIGINTZA JASANGARRIA hiztaldia eman zigun. Ondoren, Nekazaritza Eskolako instalazioak bisitatu genituen bertako langileen azalpenekin.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Irudiak beheko argazki-galerian:
17.5 EKIMENA: KONFEKOOPen, Euskadiko Kooperatiben Elkartean parte hartzea.
2023ko martxoaren 21 eta 22an, Konfekoop Irakaskuntzak antolatuta, Bilboko Euskalduna Jauregian Irakaskuntza Kooperatiben 5. kongresua burutu da. Kongresuan, Irakaskuntza Kooperatibak 2030 urtean lelopean programa zabala landu da etengabe ematen ari diren aldaketei aurre egiteko gakoak bilatu nahian.
Kongresuan, Idoia Iruretagoienak, Lauro Ikastolako Zuzendari Gerenteak, demografia, ratioak eta antzerakoak kontuan dituzten datuak azaldu zituen.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.7 Ikastolan ezarri dugun ekologikoki arrazoizkoak diren teknologien garapena eta horiek garapen‐bidean dauden beste erakundeei dibulgatzea eta hedatzea, baldintza onetan eta lehentasun‐baldintzetan ere.
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Argazkia: KONFEKOOP
17.16 EKIMENA: Iraes21 erakundearekin lankidetzan parte hartzea.
2022-2023 ikasturteko Lauro Ikastolako IRAES 21 taldeak lanean jarraitzen du. Taldeak ikasturte honetako 3. lan-proposamena amaitu du eta Iraes21 blogean argitaratzeko zain gaude. Guk, gurean, atal honetan argitaratzen dugu. Lan-proposamen hau 2022ko Klima Aldaketari buruzko Nazio Batuen COP 27. konferentziari eta Gazteen COY 17. konferentziari buruzkoa da.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.7 Ikastolan ezarri dugun ekologikoki arrazoizkoak diren teknologien garapena eta horiek garapen‐bidean dauden beste erakundeei dibulgatzea eta hedatzea, baldintza onetan eta lehentasun‐baldintzetan ere.
-
17.8 Teknologia‐bankua eta zientziaren, teknologiaren eta berrikuntzaren arloko ahalmena sortzeko babes‐mekanismoa, aurrerapen txikieneko herrialdeentzat eta erakundeentzat; eta teknologia instrumentalen erabilera areagotzea, bereziki, informazioaren eta komunikazioen teknologiarena.
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Lana ikusteko beheko irudiaren gainean klikatu.
17.3 EKIMENA: Unesco Eskola Elkartuen Sarean parte hartzea.
2023ko otsailaren 6an, Lauro Ikastolan ospatu zen 2022-2023 ikasturteko Euskadiko Unesco Eskola Elkartuen Sareko 2. bilera. UN Etxeako Hezkuntzako bi arduradunez gain, eskola hauek parte hartu genuen bileran: Zumaiena Ikastetxea, Ortuellako San Felix Ikastola, Irungo Toki Alai Ikastetxea, Gasteizko Carmelitas Sagrado Corazón, Bilboko Berrio-Otxoa Ikastetxea eta Artxandape Ikastola eta Lauro Ikastola.
Bilera baino lehen, Garapen Jasangarrirako 14. eta 15. Helburuak lantzeko burutzen ari garen DBHko 3. mailako Plastika arloko eta HHko 4 eta 5 urteko ikasleen arteko proiektua erakutsi genien Unesco Eskola Elkartuen kideei.
Ondoren, 2022-2023 ikasturterako zehaztutako erronkak birpasatu genituen eta ikastetxeetan burututako ekimenak ezagutu genituen.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Beheko argazkietan Lauro Ikastolan ospatutako bilerako irudiak:
17.1 EKIMENA: BBK KUNA 2030 KIDEAK aliantzan parte hartzea, etorkizuneko erronkei erantzungo dieten era askotako irtenbideak eskaintzeko Bizkaiko gizarteari.
2023ko urtarrilaren 26tik otsailaren 19ra, plastika4 taldearen Garapen Jasangarrirako Helburuei buruzko iritzia adierazten erakusketa ikusgai egongo da BBK Kunako erakusketa aretoan. Erakusketa, 2022ko udan, Itsasmuseumean egon ondoren, orain BBK Kunara ailegatu da. Erakusketak Lauro Ikastolako 2021-2022 ikasturteko DBHko 4. mailako Plastika arloko bigarren proiektuan egindako lana biltzen du.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
17.16 Garapen Jasangarrirako Bizkaiko Ituna hobetzea, eta horren osagarri izango diren hainbat interesdunen arteko aliantzak ezartzea, ezagutzak, espezializazioa, teknologia eta finantza‐baliabideak mobilizatzeko eta trukatzeko, bereziki garapen‐bideetan daudenetan, Garapen Jasangarrirako Helburuak lortzeko babesa emate aldera.
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
Zorionak neskak egindako lanagatik eta Bizkaiko gizarteari egindako ekarpenagatik!
Eskerrik asko BBK Kunari gure apurra Bizkaiko gizartean jartzen laguntzeagatik!
Beheko argazki galerian erakusketaren irudiak:
Proiektuan egindako lanaren argitalpena ikusteko, beheko irudiaren gainean klikatu:
Ekimen honek Garapen Jasangarrirako 4. Helburuan eragin zuzena du:
GARATZEN DUGUN HELMUGA: 4.7 Ikasle guztiek garapen jasangarria sustatzeko beharrezkoak diren ezagutza teorikoak eta praktikoak eskuratzen dituztela ziurtatzea, besteak beste, garapen jasangarrirako eta bizi‐estilo jasangarrietarako, giza eskubideetarako, genero‐berdintasunerako, bakearen eta indarkeriarik ezaren kulturaren sustapenerako, munduko herritartasunerako eta kultura‐aniztasunaren baloraziorako.
4.3 EKIMENA: DBHko Plastika arloko proiektuak GJHetan oinarritzea.
17.3 EKIMENA: Unesco Eskola Elkartuen Sarean parte hartzea. Hezeguneen Nazioarteko Eguna ospatzea.
2023ko otsailaren 2an, Hezeguneen Nazioarteko Eguna ospatzeko, LHko Barelikos arloko saioetan, gure urmaelaren inguruan ibili gara.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Beheko argazkietan, ikasleak eta irakaslea urmaelaren inguruan Barelikos arloko saioetan:
Ekimen honek Garapen Jasangarrirako 15. Helburuan eragin zuzena du:
GARATZEN DUGUN HELMUGA: 15.1 Ikastolako lurreko ekosistemen eta ur gezaren barne-ekosistemen eta horien zerbitzuen zaintza, berrezarpena eta erabilera jasangarria bermatzea, bereziki hauena: basoak, hezeguneak, mendiak eta gune lehorrak; hori guztia, bat etorriz nazioarteko hitzarmenen bidez ezarritako betebeharrekin.
15.4 EKIMENA: LHko 6. mailako ikasleek, Aranzadi elkartearen laguntzarekin, Ikastolan Urmaela eraiki dute Ikastolako bideodibertsitatearen eta ekosistemaren kontserbazioa bermatzeko.
17.16 EKIMENA: Iraes21 erakundearekin lankidetzan parte hartzea.
2022-2023 ikasturteko Lauro Ikastolako IRAES 21 taldeak lanean jarraitzen du. Ikasturte honetako IRAES 21 taldea DBHko 4. mailako Malen Bustamante, Irati Menjón, Beñat Oskila, Uxue Ruiz, Irune Salcedo eta Markel Torrell ikasleek osatzen dute. Taldearen aurkezpena ikusteko argazkiaren gainean klikatu.
GARATZEN DUGUN HELMUGA:
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
Ekimen honek Garapen Jasangarrirako 4. Helburuan ere eragina du, 2030 Agendako ikasle ordezkariek eta IRAES 21 taldeak egiten duten lanak 4.7 helmuga lortzen laguntzen baitu:
GARATZEN DUGUN HELMUGA: 4.7 Ikasle guztiek garapen jasangarria sustatzeko beharrezkoak diren ezagutza teorikoak eta praktikoak eskuratzen dituztela ziurtatzea, besteak beste, garapen jasangarrirako eta bizi‐estilo jasangarrietarako, giza eskubideetarako, genero‐berdintasunerako, bakearen eta indarkeriarik ezaren kulturaren sustapenerako, munduko herritartasunerako eta kultura‐aniztasunaren baloraziorako.
4.14 EKIMENA: LH, DBH eta Batxilergoko maila eta talde guztietan, 2030 Agendako ikasle ordezkariak egotea Ikastolan Garapen Jasangarrirako Helburuak lortzeko laguntza emate aldera.
17.4 EKIMENA: RCE Euskal Herria erakundearekin lankidetzan parte hartzea.
2022ko abenduaren 15ean, Deustuko Unibertsitateko Ellacuria aretoan, UN Etxeak (Unesco Etxeak) aurkezpen bikoitza ospatu du; alde batetik, publikoki aurkeztea Faktoria 4.7 plataforma, Garapen Jasangarrirako Hezkuntzaren (GJH) arloko ezagutza kudeatzeko plataforma digitala, eta bestetik, RCE Basque Country-Navarre elkartea gizartean aurkeztea, GJHen arloan Regional Centre of Expertise (RCE), Nazio Batuen Unibertsitateko Jasangarritasunerako Ikasketa Aurreratuen Institutuak (UNU-IAS, ingelesez) ofizialki aitortu ondoren. Lauro Ikastola RCE Basque Country-Navarre osatzen duten berrogei erakundeen artean dago.
Beste batzuen artean, ekitaldian pertsona hauek parte hartu dute: Nieves Fernández Vicente, UN Etxea-UNESCOren Euskal Herriko elkarteko Presidentea, Arantza Acha de la Presa, UN Etxea-UNESCOren Euskal Herriko elkartearen Zuzendaria, Cecilia Barbieri, UNESCOko Mundu mailako Hiritartasunerako eta Bakerako Hezkuntza Ataleko burua, Daniel Alejandro Crespo Álvarez, Ekuadorreko Hezkuntzako Ministrorde Titularra, José Antonio Rodríguez Ranz, Eusko Jaurlaritzako Giza Eskubide, Memoria eta Lankidetzako Sailburuordea, Juan José Etxebarria, Deustuko Unibertsitateko Elkarteko eta 2030 Agendako Errektoreordea, Sergio Caballero, Deustuko Unibertsitateko UNESCO Katedraren Zuzendaria eta Samuel Fernández Diekert, Faktoria 4.7 hezkuntza-programako Arduraduna eta UN Etxea-UNESCOren Euskal Herriko elkarteko kidea.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.7 Ikastolan ezarri dugun ekologikoki arrazoizkoak diren teknologien garapena eta horiek garapen‐bidean dauden beste erakundeei dibulgatzea eta hedatzea, baldintza onetan eta lehentasun‐baldintzetan ere.
-
17.8 Teknologia‐bankua eta zientziaren, teknologiaren eta berrikuntzaren arloko ahalmena sortzeko babes‐mekanismoa, aurrerapen txikieneko herrialdeentzat eta erakundeentzat; eta teknologia instrumentalen erabilera areagotzea, bereziki, informazioaren eta komunikazioen teknologiarena.
-
17.16 Garapen Jasangarrirako Bizkaiko Ituna hobetzea, eta horren osagarri izango diren hainbat interesdunen arteko aliantzak ezartzea, ezagutzak, espezializazioa, teknologia eta finantza‐baliabideak mobilizatzeko eta trukatzeko, bereziki garapen‐bideetan daudenetan, Garapen Jasangarrirako Helburuak lortzeko babesa emate aldera.
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Beheko argazkietan, ekitaldiko argazki batzuk:
17.3 EKIMENA: Unesco Eskola Elkartuen Sarean parte hartzea Munduko Hezkuntzaren Egoeraren Txostenaren (GEM) erredakziorako.
2022ko azaroaren 8an, Ikastolako 2030 Agendako arduradunak, Mondragon Unibertsitateko Bilbao Berrikuntza Faktorian ospatu den Unescoren Munduko Hezkuntzaren Egoeraren Txostenaren (GEM) erredakzio taldearekin antolatutako ekitaldian parte hartu du. 2023ko GEM Txostena Hezkuntza eta Teknologiaren ingurukoa izango da, eta ekitaldian, Laura Stipanovicek, GEM Txostenaren Proiektuen arduradunak, Euskadiko eragile desberdinen ideiak eta iritziak jaso zituen. Landutako gaiak hauek izan dira:
-
Teknologiaren garrantzia Hezkuntza erronken aurrean: teknologiaren kalitatea, berdintasuna eta promozioa.
-
Teknologiaren eragin negatiboak Hezkuntza erronken aurrean.
-
Herrialdeek ikasleentzat eta eskolentzat teknologia erabiltzeko sortzen dituzten aukerak.
-
Nola egokitzen dute Hezkuntza Sisitemek teknologiaren erabilera kurikulumetan aldaketak ezartzeko, material didaktikoak egokitzeko eta irakasleei laguntza eskainitzeko.
-
Nola landu daitezke teknologiaren eragin negatiboak Hezkuntzan.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
2023ko Hezkuntza eta Teknologiaren inguruko GEM Txostena kontsultatzeko hemen klikatu. Ekitaldiko irudiak beheko argazkietan:
17.3 EKIMENA: Unesco Eskola Elkartuen Sarean parte hartzea. Filosofiaren Munduko Eguna ospatzea.
2022ko azaroaren 17an, Filosofiaren Munduko Eguna ospatzeko, eta gogoratzeko, DBHko eta Batxilergoko Filosofia arloko ikasle eta irakasleek filosofo batzuen aipuekin kartelak egin zituzten. Filosofiaren Munduko Eguna ospatzea, Nazioarteko beste egun batzuk ospatzearekin batera, Unesco Eskola Elkartuen Sareko 2022-2023 ikasturterako erronken artean dago.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Ikasle eta irakasleek egindako kartelak beheko argazkietan:
17.23 EKIMENA: Batxilergoko 1. mailako Ikerketa Lana ikas-arloan lortutako ikerketa esanguratsuak aurrerapen txikieneko herrialdeentzat eta itunpeko erakundeentzat eskuragarri jartzea, Garapen Jasangarrirako Helburuak lortze aldera.
2022ko azaroaren 2an, Batxiler 2. mailako Ane Angulo eta Imke Lázaro ikasleek Donostiako MFZ (Materialen Fisika Zentroa) ikerketa zentroa bisitatu dute, joan den ekainean Elhuyarrek antolatutako Zientzia Azokan irabazitako sari bezala.
MFZko Komunikazio eta Dibulgazio Arduraduna den Idoia Mugicak ikerketa zentroari buruzko azalpenak eman ondoren, ikasleekin bisitaldi gidatua egin zuen MFZ ikerketa zentroko ikerlariek martxan dituzten ikerketak, euren lana eta laborategiak erakutsiz: material konplexuen ikerketa, ezaugarri elektronikoak nanoeskalan, polimeroak eta material bigunak eta beste batzuk. Hauen artean, Lucia Vitalik, EHUko Ikerbasqueko irakasle eta ikerlari italiarrak, espektroskopia eskala atomikoan azaldu zigun, bere ikerketa-lana egiteko, 4º Kelvinetan lan egiten duen tresna erakutsiz.
Batxilergoko 1. mailan, Anek eta Imkek, Larraitz Artazarekin batera, eta Amaia Pérez Etxebarria irakaslearen gidaritzapean, Landare eta lurretik elektrizitatea modu eraginkorrean lortzen ikerketa-lana burutu zuten. Euren lana 7. GJHarekin, ENERGIA BERRIZTAGARRIAK, harremenadu zuten. Ikerketa lana Elhuyarren webgunean argitaratua izan zen. Lana ikusteko hemen klikatu.
Zorionak Ane, Larraitz eta Imke egindako lanagatik eta irabazitako sariagatik!
Eskerrik asko Idoia zuen harreragatik eta eskainitako bisitaldiagatik!
GARATZEN DUGUN HELMUGA: 17.8 Teknologia‐bankua eta zientziaren, teknologiaren eta berrikuntzaren arloko ahalmena sortzeko babes‐mekanismoa, aurrerapen txikieneko herrialdeentzat eta erakundeentzat; eta teknologia instrumentalen erabilera areagotzea, bereziki, informazioaren eta komunikazioen teknologiarena.
Bisitaren irudiak beheko argazki-galerian:
17.15 EKIMENA: Ikastolan 2030 Agenda lantzeko Bilboko Ingurugelarekin elkarlanean aritzea.
2022ko irailaren 28an eta 29an, eta urriaren 4an, 5ean eta 6an, Ikastolako 2030 Agendako arduraduna Bilboko Ingurugelan burutu diren 2030 Agendako koordinatzailentzako formazio ikastaroan egon da.
Saio hauen xedea 2030 Agendako koordinatzaileak beraien eginkizunetan trebatzea izan da. Hauek izan dira helburu nagusiak:
-
Krisi ekologiko eta sozialak planetan dituen kausak eta ondorioak ezagutzea.
-
Trantsizio ekosozialerako eta erresilientziarako eredu egokienak ezagutzea.
-
Eskolako Agenda 2030 programak eskolatik eta ingurunetik eman daitezkeen erantzun demokratiko eta partehartzaile posibleak ezagutzea, koordinatzaile bezala ikastetxetik garatu eta bideratu ahal izateko.
Helburuak garatzeko, dinamika kooperatiboen bitartez gai desberdinak landu ditugu, besteak beste, krisialdi ekosoziala, 2030 Agenda eta GJHak, Hezkuntza Ekosoziala, EA2030 programa eta bere faseak, Hezikomunikazioa eta ikasleen eta irakasleen konpetentziak.
Formazio saio hauetan, Ingurugelarekin eta beste ikastetxeekin elkarlanean aritzeko sareak sortzearen beharra aztertu dugu; gure esperientziak eta proiektuak partekatzeak, ereduak erakusteak eta elkarri aholkuak emateak duen garrantzia aipatuz.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.7 Ikastolan ezarri dugun ekologikoki arrazoizkoak diren teknologien garapena eta horiek garapen‐bidean dauden beste erakundeei dibulgatzea eta hedatzea, baldintza onetan eta lehentasun‐baldintzetan ere.
-
17.8 Teknologia‐bankua eta zientziaren, teknologiaren eta berrikuntzaren arloko ahalmena sortzeko babes‐mekanismoa, aurrerapen txikieneko herrialdeentzat eta erakundeentzat; eta teknologia instrumentalen erabilera areagotzea, bereziki, informazioaren eta komunikazioen teknologiarena.
-
17.16 Garapen Jasangarrirako Bizkaiko Ituna hobetzea, eta horren osagarri izango diren hainbat interesdunen arteko aliantzak ezartzea, ezagutzak, espezializazioa, teknologia eta finantza‐baliabideak mobilizatzeko eta trukatzeko, bereziki garapen‐bideetan daudenetan, Garapen Jasangarrirako Helburuak lortzeko babesa emate aldera.
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Beheko argazkietan, formazio-saioetako argazki batzuk:
17.3 EKIMENA: Unesco Eskola Elkartuen Sarean parte hartzea.
2022ko irailaren 26an, 2022-2023 ikasturteko Unesco Eskola Elkartuen Sareko 1. bilera ospatu zen Ermuako San Pelayo ikastetxean.
Bilera honetan, 2022ko uztailean Zumaian ospatu ziren Unesco Eskola Elkartuen Sareko Topaketetan hartutako erabakiak gogoratu eta 2022-2023 ikasturterako zehaztutako erronkak aztertu genituen.
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Beheko argazkietan San Pelayo ikastetxea eta bilerako argazki bat:
Unesco Eskola Elkartuen Sareko erronkak 2022-2023 ikasturterako Ikastolan nola landuko ditugun aztertzeko eta erabakitzeko dokumentu bat prestatu dugu Ikastolako 2030 Agendan. Aurkezpenean, Unescotik proposatzen diren Nazioarteko Egunak eta Ikastolan ospatzen ditugunak azaltzen dira, batzuk eta besteak uztartzen saiatuko gara. Dokumentua ezagutzeko beheko irudiaren gainean klikatu.
17.4 EKIMENA: RCE Euskal Herria erakundearekin lankidetzan parte hartzea.
2022ko irailaren 23an, RCE Euskal Herria erakundearen bilera ospatu zen BBK Kunan. Bilera honetan, RCE Euskal Herria erakundea sortzeko azken urratsak eman dira, RCE talde bezala onartua izateko gure kandidatura Japoniako Unescon aurkeztu baino lehen.
Hauek gara RCE Euskal Herrian harte hartzen dugun erankudeak: UNESCO Etxea – UNESCO Centre of the Basque Country, Directorate for Natural Heritage and Climate Change-Basque Government, Vice-Ministry of Environmental Sustainability, Manconeduca (Environmental Education Programme of the Pamplona county), Basque Youth Council (EGK), BizkaiKOA, UNESCO Chair on Human Resources / University of Deusto (UD), Mondragon University Enpresagintza (MUE), University of Navarre (UNAV), ESTIA Institute of Technology, BBK Banking Foundation, Ortzadar S.L. – Ekoetxea Urdabai UNESCO Biosphere Reserve, Zabalketa Association, Alboan Foundation, Foundation Diocesanas-Jesús Obrero Fundazioa (Egibide School), Somorrostro Training Centre (CFS), Arizmendiarrieta Foundation, Red Navarra de Aprendizaje y Servicio Solidario (RedAySS), Planetario de Pamplona/Iruña, UNESCO Chair on Sustainable Development and Environmental Education UPV/EHU, UNESCO Chair on Cultural Landscapes and Heritage UPV/EHU, El Transbordador de Bizkaia S.L. – Bizkaia Bridge, UNESCO World Heritage, Albaola Itsas Kultur Faktoria, Euskal Kultur Erakundea (EKE), Aclima – Basque Environment Cluster, Economistas Sin Fronteras (EsF) Euskadi, EDE Fundazioa, Ayuda en Acción Euskadi, Mundukide Fundazioa, Coordinadora de ONGD de Navarra, Solidaridad, Educación y Desarrollo (SED), Organización Navarra para la Ayuda entre los pueblos (ONAY), Lauro Ikastola, Zumaiena Ikastetxea, Lauaxeta Ikastola, Carmelitas Sagrado Corazón School eta Misiones Salesianas (Basque Country and Navarre).
GARATZEN DITUGUN HELMUGAK:
-
17.7 Ikastolan ezarri dugun ekologikoki arrazoizkoak diren teknologien garapena eta horiek garapen‐bidean dauden beste erakundeei dibulgatzea eta hedatzea, baldintza onetan eta lehentasun‐baldintzetan ere.
-
17.8 Teknologia‐bankua eta zientziaren, teknologiaren eta berrikuntzaren arloko ahalmena sortzeko babes‐mekanismoa, aurrerapen txikieneko herrialdeentzat eta erakundeentzat; eta teknologia instrumentalen erabilera areagotzea, bereziki, informazioaren eta komunikazioen teknologiarena.
-
17.16 Garapen Jasangarrirako Bizkaiko Ituna hobetzea, eta horren osagarri izango diren hainbat interesdunen arteko aliantzak ezartzea, ezagutzak, espezializazioa, teknologia eta finantza‐baliabideak mobilizatzeko eta trukatzeko, bereziki garapen‐bideetan daudenetan, Garapen Jasangarrirako Helburuak lortzeko babesa emate aldera.
-
17.17 Esfera publikoan, publiko‐pribatuan eta gizarte zibilean aliantza eraginkorrak sor daitezela sustatzea, aliantzen bidez baliabideak lortzeko esperientzia eta estrategiez baliatuz.
-
17.19 Martxan dauden ekimenak aprobetxatzea garapen jasangarriaren arloan egindako aurrerapenak neurtzea ahalbidetuko duten zenbait adierazle sortzeko; adierazle horiek, halaber, barne‐produktu gordinaren osagarri izango dira, eta garapen‐bidean dauden herrialdeetan ahalmen estatistikoa sortzen lagunduko dute.
Beheko argazkietan, formazio-saioetako argazki batzuk:
